День за днем мы растем

Программа занятий

Предлагаемая программа рассчитана на 1 год обучения, реализуется в период с ноября по май.  Проводится одно занятие в неделю

Структура занятий:

-ритуал (совместное приветствие), которое направлено на развитие коммуникативной культуры

-игры с пальчиками, упражнения на развитие мелкой моторики

-артикуляционная и дыхательная гимнастика

-упражнения на развитие мелкой моторики, координации движений, подражательности

-танцевальная гимнастика

-занятия изобразительной деятельностью (лепка, аппликация, рисование)

-игры с сенсорным оборудованием (пузырьковая колонна, звездное небо)

-ритуал  прощание, совместное подведение итогов

Учитывая важность традиционности в данном возрасте, в программу введены следующие традиции.

Игра начинается с:

-приветствия, которое направлено на развитие коммуникативной культуры;

-игр с пальчиками, упражнений на развитие мелкой моторики;

-речи с движениями, упражнений на развитие общей моторики, координации, подражательности;

-игра заканчивается совместным подведением итогов и прощанием с куклой «Малыш», для осознания завершённости процесса.

Учитывая ряд особенностей, характерных для данного возраста:

- задействованы различные анализаторы: зрительный, слуховой, двигательный, осязательный для более целостного восприятия;

- принимая во внимание тесную связь между речевыми зонами и  пальцами рук, развиваем мелкую моторику, вызываем тактильные ощущения;

дублирую материал на последующих встречах;

- использую  многочисленные двигательно-активные паузы, подвижные игры, танцы, так как движение – это естественное состояние здорового малыша, способствующее интеллектуальному развитию.

Чередую различные виды изобразительной деятельности: лепку, аппликацию, рисование.

Лепка: дети знакомятся  с разными приёмами лепки,  работа с материалом для лепки (пластилин, тесто) оставляет приятные ощущения, позволяет расслабиться, снять стресс.

Занятия лепкой помогают выразить чувства, восстановить эмоциональное равновесие, избавиться от избытка слов (при излишней болтливости) и приобщить к социальной активности необщительных детей.

Рисование: дети знакомятся  с разными приёмами рисования, использую различные нетрадиционные техники: рисование пальчиками, ладошками,  методом тычка, работа с бросовым материалом, оттиски и отпечатки поролоном, пробкой. Рисование красками успокаивает и расслабляет ребёнка, помогает ему адекватно выразить эмоциональное состояние.

Аппликация: занятия аппликацией помогают развивать внимание, закреплять знания ребёнка о цвете, форме, размере, совершенствовать координацию движений и ориентировку в пространстве. Ребёнку 2 –х лет доступна аппликация из готовых форм по образцу взрослого.

Игры с сенсорным оборудованием направлены на стимуляцию развития через игру, фокусируясь на обогащении сенсорного опыта и улучшении эмоционального состояния.